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马塞洛·法比安·罗德里格斯(MarceloFabiánRodríguez)系阿根廷共产党中央政治局委员、马克思主义研究与培训中心主任,任教于阿根廷布宜诺斯艾利斯大学、拉努斯国立大学和阿维亚内达国立大学,教授社会学、当代中国研究和拉丁美洲社会政治等课程。近年来,罗德里格斯围绕新时代中国特色社会主义撰写了大量文章,出版了多部著作,是拉美最重要的中国特色社会主义研究专家之一。 2023年5月,罗德里格...
党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,习近平在系统总结新时代党领导文化建设实践经验的基础上,在科学应对世界范围内意识形态斗争与交锋的进程中,在推进中国式现代化事业发展的基础上,就新时代文化建设提出一系列新思想新观点新论断,形成了习近平文化思想。
1921年7月,中国共产党应运而生,这是开天辟地的大事变,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。但是,这三个“深刻改变”并不是自然而然完成的,而是在中国共产党人恒守初心使命、不懈艰辛探索、持续奋斗牺牲、积极主动作为中实现的。
德育研究院是三亚学院与教育部人文社会科学百所重点研究基地“清华大学高校德育研究中心”于2014年5月联合成立的“民办高校德育研究院”的简称,是三亚学院重要的学术机构。
2022年10月,习近平总书记在河南安阳考察时明确提出“建设中华民族现代文明”的重大命题。2023年6月,在文化传承发展座谈会上,习近平总书记明确将其归入新时代新的文化使命之中,强调了这一命题的重大价值。
进入新时代,习近平总书记深刻把握马克思主义创新发展的内在规律,创造性提出“两个结合”的重要思想,从“结合”的前提和结果,“结合”筑牢了道路根基、打开了创新空间、巩固了文化主体性等方面,深刻揭示了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的内在逻辑、历史必然和重大意义。坚持“两个结合”,推进知识话语创新,是新时代文化哲学研究的重要使命任务。
推进马克思主义中国化时代化,开辟马克思主义理论创新创造新境界,是当代中国马克思主义和21世纪马克思主义发展的需要。新时代新征程,只有从实际出发,深入探索马克思主义中国化时代化的方法论,通过方法的创新运用,推动理论的创新发展,才能更好地开辟马克思主义中国化时代化的新境界。
中国人民通过国家独立和民族解放获得了追求现代化的政治资格,由此真正迈入现代化的门槛。中国共产党领导人民进行社会主义革命、建设和改革的伟大实践,不断提升和跨越现代化的历史层级,从而塑造出中国式现代化的基本模式。由于独特的实践路径,中国式现代化对西方的现代化叙事形成话语破解,实现了理论创新与实践创新的良性互动。与此同时,中国式现代化在现代化的基本理论建构、一般规律认知以及现代化发展的中国特色等方面展示...
新质生产力要真正区别于资本主义社会的生产力发展,就不能仅仅着眼于科技创新的技术层面,而是需要进一步追问,新质生产力由谁来发展,由谁来共享。新质生产力的发展本身并不是目的,它需要通过实现高质量的发展,造福人民,这才是新质生产力区别于西方国家生产力的根本。
化鱼成龙教研室成立于2016年,目前归属于马克思主义学院,现有任课教师14名。主要负责西安外事学院《化鱼成龙》课程的教学工作,同时承担相关课程建设和学科建设任务。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室成立于2022年9月,是马克思主义学院下属的教学与管理部门,主要承担全校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学任务。
中国特色社会主义在世界百年未有之大变局背景下迈入新时代,从世界视域出发能更好地把握中国共产党在新时代取得的历史性成就和历史性变革及其重大意义。这集中体现在:第一,在全球政党格局的复杂变化中,中国共产党以独树一帜的方式成长壮大为具有重大全球影响力的马克思主义执政党。第二,在人类探索现代化的多样化实践中,中国共产党以历史主动精神推动中国式现代化的理论与实践创新突破,领导中国人民创造了人类文明新形态。第...
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想概括、总结和提炼了以人民为中心的文化发展道路和实践经验,创造性地丰富和发展了代表人民利益的文化理论,科学回答了新时代中国文化建设“为了谁”“依靠谁”“造福谁”“由谁评判”等重大问题,体现了习近平文化思想所蕴含的真挚深厚的人民情怀。
中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道。习近平总书记指出:“我们要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,深入探索中国式现代化建设规律”。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,深入学习领会掌握这一思想的深刻内涵,不仅对我们认识和解决当今世界存在的诸多问题具有极强的指导意义,对实现中华民族伟大复兴更具有深远影响。

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